下一個學年度的自學申請即將開始
最近有好多人來問奶爸成為自學生需要具備那些條件?
自學是不是真的就不用回學校考試？
我們為什麼會選擇從在校生轉為自學生?
我們跟孩子決定轉自學生的心路歷程是什麼?
這一篇紀錄一下我們完成一個學期個人自學生活的真實情況跟大家分享～讓對自學有興趣的家庭也可以參考
自學的正式名稱叫做【非學校型態實驗教育】(non-school mode education)
分為機構自學(自學團體)跟個人自學兩種
我們選擇的是【個人自學】，以下分享主要是我們【個人自學】的狀況
先分享幾項大家對自學比較感興趣的問題~
Ｑ1：自學是不是真的可以不用回學校考試？
是！可以不用回校考試，但是需要在學年結束2個月內(9/30前)提交學習狀況報告書給教育局
(下圖是台北市自學系統裡我們需要提交的資料-學習狀況報告書以及要填寫自我檢核表)
(自我檢核表內容)
每個人對教育對考試的想法不太一樣，在我的想法裡，知識的學習是基礎，很重要，但是在這個人生最重要的黃金童年裡, 比起這些連上網路只要花0.5秒就可以輕易找到答案的知識，孩子更需要的是要去盡情的嘗試跟探索，他喜歡的是什麼? 他真正感興趣的是什麼? 做什麼樣的事會讓他感到有成就感? 未來, 他希望能夠發揮自己什麼樣的能力提供社會什麼樣的幫助?
如果孩子有時間專注在他們更感興趣的事情上，不用每天被成績跟考試追著跑，自學會是一項值得考慮的選擇。
Ｑ2：我們為什麼選擇從在校生轉為自學生?
妹妹說：「我想成為自學生，因為想要學很多，但是在教室裡只能坐著聽老師說。有好多想做的事沒有時間可以去完成、去實現」。
姐姐說：「我想要做很多事，但在學校時時間太長沒有辦法做，放學回家的時間也 不夠用 」。
以妹妹為例，妹妹從小就是個高度敏感且觀察力非常細微又非常活潑的小孩，很喜歡提問，每一件他覺得有疑問的事情他都會打破砂鍋問到底~
例如: 前幾天收到外婆寄來煮好的冷藏冬筍
妹妹: ⌜ 冷藏是用車子送貨嗎?還是用摩托車? ⌟
我: ⌜是用汽車⌟
妹妹:⌜那寄要多少錢?⌟
我:⌜冷藏會比較貴, 應該大概200~⌟
妹妹:⌜那我之前寄卡片是多少錢?⌟
我:⌜好像大概50~⌟
……妹妹會一直問完所有他心中的疑惑之後才會停止
在妹妹入學之前, 我們心裡大概就有個底，知道她可能會不太適合目前的體制教育, 他是個對學習有高度需求的小孩，但是我們一直沒有勇氣踏出那一步，讓她先進學校試試看~
進入學校之後, 妹妹大概從一年級上學期末開始自己提出要自學的想法，當時我們沒有直接答應妹妹的提議，一方面覺得她可能不太清楚自學的定義又或者她可能誤解自學就是可以在家玩不用去學校考試的意思。
一直到一年級下學期，妹妹開始更頻繁的提出想要轉自學生，她說在學校只能坐著聽老師說, 跟她需要的不一樣, 也觀察到她回家常常會有積累的壓力，回家的時候情緒常常會爆炸(狀況跟我們大人在外面上班很像，每一天都會有工作上的壓力會帶回家，需要發洩) 。特別在學校活動時到學校觀察她在班上的狀況（當時還沒有疫情，家長可以入校），看起來非常正常，跟朋友的互動也正常，一進教室就很乖很乖的在位置上做老師指定的事情。很明顯的，在學校的那個乖寶寶的她並不是真正的她，看得出來她一直在壓抑自己的情緒反應去適應大環境，把自己框在那個60X60公分的座位範圍內乖乖地照著每一個指令動作。看到的當下心裡有點小小的震撼跟不捨，回去看看自己前幾年全職照顧她時寫下的文章記錄, 當初毅然決然成為全職爸爸陪她們長大的初衷，跟太太好好討論交流我對教育的想法，怎麼做對孩子才最適合他們? 怎麼做20年後我們再回來看這件事才不會後悔? 我的人生經歷告訴我，分數之外的天空非常廣闊，在人生最精華的前幾年(12歲前)，孩子真正需要的不是那一疊堆積如山的考卷，他們需要的是我們提供他分數之外的更多協助，包括他為什麼而來? 他的興趣是什麼? 完成什麼樣的事情會讓他感到開心? 未來他希望用自己的能力幫助哪些人? 做哪些事? 他想要成為什麼樣的自己?
最後, 我們討論出一個結論, 我們決定讓孩子可以成為他們自己想要的樣子, 然後也相信孩子在成長過程中自然會發展出她未來能夠照顧好自己的能力，我們決定試試看調整我們的生活, 轉換教育模式申請自學。
下面的照片是有一天早上妹妹自己坐在電腦前畫畫，妹妹的這幅作品是說服我和太太決定轉自學生的最後一根稻草，平常沒有特別教她使用電腦(畢竟才小一)，妹妹大部分時間是在旁邊看我畫教具，沒想到她在旁邊不只是看我做，也默默自己學起來了, 在吃幾口早餐的時間內就完成了一幅令人驚訝的圖像設計。
小四的姊姊目前還是在校生，當初妹妹申請自學的時候也有詢問過姐姐轉自學的意見，不過當時在學校已經有了非常要好的朋友，所以姐姐選擇繼續上學。一直到妹妹轉自學之後，姊姊發現妹妹在家自學可以學這麼多好玩的東西，彈性的課程豐富的實作遊戲, ，姊姊也開始萌生轉自學生的想法，目前正在努力做轉自學生的準備中。
Ｑ3：自學生需要具備哪些條件？
自學生需要具備哪些條件我覺得是因人而異的，因為每一個孩子都有他獨特的特質，很難列出具體的條件。就妹妹而言, 我們觀察到她的自學特質是她對學習的需求高，好奇心強、喜歡思考，對事情可以觀察到非常入微的地步，行動執行力非常強，是個無時無刻都在重複驗證想法的實驗家~
對打算轉自學生的家庭來說，反而我覺得有一個更重要的部分是需要我們在申請自學要先深思熟慮仔細思考清楚的地方，這個會是支撐我們未來在自學中遇到困境的時候，可以幫助我們持續走下去的動力。
那就是
【孩子轉(成為)自學生之後，對他有什麼樣具體的幫助?】
這個問題不只是自學生的家長，自學生自己本身也需要認真思考，透過自學對自己的學習有什麼幫助? 轉成自學生之後，期待自己有什麼樣具體的成長?
就妹妹而言, 轉為自學生對她的幫助:
– 限制性的條件減少, 天馬行空的想法有更多表現的機會
– 有時間做更多興趣的探索
– 充分滿足她安全感的需求
– 心理健康, 情緒較穩定更開朗
Ｑ3：自學最棒的地方是什麼？
自學最棒也最吸引人的地方在於它有非常大的彈性可以依照孩子的個人特質跟興趣量身訂做一套適合他的學習計畫，可以根據孩子的需求隨時做滾動式的調整。孩子可能每個學期感興趣的主題都不一樣, 就可以安排各種不一樣的學習體驗。在基礎知識的學習上, 我們一樣照學校課本的進度來走, 不過學習的時間上縮短很多, 用最少的時間最有效率的方式去完成它，大部分的時間安排特殊領域的學習, 這ㄧ些都是孩子感興趣的事。例如：妹妹目前最喜歡畫畫跟縫紉，我們就花很多的時間在研究縫紉跟繪圖上面。
（特殊課程：縫紉課）
（特殊課程：繪圖課）
教妹妹把自己畫在紙上的作品圖案轉繪到電腦裡
生氣怪獸~手的形狀像鑰匙
自學之後, 妹妹的頭腦常常會冒出各種創意
靈感來敲門的頻率越來越高
陸續創作了好多角色
Ｑ4：轉自學生需要做哪些準備？
自學不是自學生自己所做的選擇，而是整個家庭、所有成員共同面對的所選擇的學習方式。自學考驗的不僅僅是自學生本身，還有參與自學的家庭成員們。
除了形式上的文件流程的申請，自學還有很多需要準備的地方。因為自學不僅僅是一個人的事，而是一整個家庭的事，家人之間要先有共識，常常會需要同住家人一起幫忙。如果只有自己一個人堅持自學, 那會是一件非常辛苦的事，孩子本身還有同住家人需要有共同的想法跟理念，遇到狀況的時候才有後援。父母跟孩子都必需要有很強大的意志力跟執行力, 父母來說需要投入更多的心力跟時間，每天不停的在找資源，備課，上課重複循環, 自學生自己本身也需要練習自我管理的能力, 因為沒有人會在後面催促你做任何事, 都必須自動自發。
在申請自學之前也要先做好心理準備，因為一旦孩子轉為自學生，他就很難願意再回到學校（指的是心理上的選擇），因為自學可以有很高的自主性, 也充滿冒險跟有趣。
Ｑ5：自學生未來怎麼銜接？
作為一個自學生家長，其實我一點也不擔心這個問題, 因為孩子自己很清楚, 他想要的是什麼, 未來她想要做什麼, 她需要往哪個方向努力, 我們需要給孩子的, 就是相信他跟祝福他(相信他做得到並且祝福他一定可以完成夢想)。因為孩子在成為自學生的那一刻起, 他已經做好準備面對各種挑戰！
Ｑ6：如果孩子在學校適應的很好，那要轉自學嗎？
如果孩子在學校適應得很好，那當然繼續上學就好啦！除非你也跟我一樣活到這麼老了還喜歡冒險ＸＤ，其實不管是什麼樣的學習方式，孩子本身才是學習的主體，只要孩子可以接受學校的學習方式跟環境能夠適應，那對他就是適合的方式，每一種方法都沒有絕對的好壞，只要適合就好!
下面再簡單跟大家分享一下自學的申請方法, 我們的學籍在台北市, 主管機關是台北市教育局, 所以是跟台北市教育局申請~
台北市非學校型態個人實驗教育(non-school mode education)申請/ 自學申請
台北市的自學申請在每年的4月跟10月
4月份申請下一個學年度上學期開始的自學, 10月份申請下學期開始的自學
相關的資料都可以直接從教育局下載 https://www.doe.gov.taipei/RelData.aspx?sms=69B4E6B26379EE4E&ParentSN=F6F606CAB6120610
申請前一定要先了解清楚相關的法規以及權利義務
申請自學除了要很審慎考量各種資源的運用及分配，也要先決定好自學的時間長度跟方式
剛開始申請時我們希望先申請一個學期試試看, 所以申請的內容就先以一個學期來規畫準備
如果第一個學期試行的非常順利也符合妹妹的學習需求，接下來後面的申請再一次申請多學期
(似乎很多自學的申請也一開始就申請好幾年，我們學校通過的申請年限最長是一次可以申請兩年)
非學校型態實驗教育的方式分為參加實驗教育機構或是個人自學，私人機構的實驗教育我們還沒有深入的研究, 妹妹年紀也還小, 自己帶不會有太大的困難, 所以我們就以個人的自學申請開始
申請資料參考 https://teecid.tp.edu.tw/Home/AnnDetail/66
臺北市110學年度第1學期【國小】教育階段非學校型態實驗教育申請資料
一、申請時間：110年4月1日至110年4月30日。(包含正本文件送至學區學校，逾期概不受理)
二、請先於臺北市政府教育局高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育申請暨審議作業系統（https://tpnee.tp.edu.tw）進行註冊，完成申請手續並上傳
(1)實驗教育計畫書(申請表、委任書及家長需求表親自簽名後合併上傳)
(2)教學人員名冊及學經歷證明文件
(3)教學環境照片(至少2張，並以家中照片為主)
(4)學生戶口名簿或戶籍謄本(需為三個月內申請之資料，且不得省略記事)
有興趣可以自行參考學校的官網公告, 都會有詳細資料
申請的資料裡也會特別提醒申請的家庭
實驗教育不是父母拿來實踐自己教育理念的工具, 而是以教育對象為中心發展出來適合教育對象的教育方法
簡單來說，孩子是學習計畫的主角，任何的決定都應該由孩子為中心來設計適合他的學習內容。
自學的目標不是為了培養一個自學能力的學霸。
而是為了幫助、引導孩子找到他的興趣與專長。
父母需要擔任的不僅僅是一個老師的角色。
還必須擔任一個觀察者的角色，適時調整課程內容。
有時除了讓孩子學習之外，父母自身也必需不斷的學習。
個人的自學申請需要準備的資料非常多, 台北市有提供實驗教育計畫書的範本, 可以照著範本製作自己的實驗教育計劃書。
實驗教育計劃書是後續校內審議會以及教育局審查的重點，需要拿出做小論文的精神認真準備。
網路上分享自學申請的資料很少, 所以只能自己邊做邊摸索了。
一開始不知道從何開始寫，所以先做了一份妹妹在家自學的SWOT 分析
從SWOT就可以很清楚的幫助自己釐清自學可能遇到的困難及盲點，思緒也能夠更加清楚, 申請書要從哪個方向寫才能夠更加完善。
最重要的為什麼要申請自學? 採用的教育方式是什麼?
下圖是我們撰寫的內容
針對妹妹的特質設計了自學課程架構
妹妹喜歡的學習方式是不停的動腦，屬於停不下來的個性，所以每一堂課都設計搭跨領域的實作(遊戲)課程。
課程的規劃真的很花時間, 所以建議有意準備要自學的爸媽平常就要努力做功課蒐集資料跟蒐集教材。
善用心智圖也可以幫忙更清楚課表跟每日進度的安排要如何更有系統的規劃
從開始準備到真正提交資料至少會花上一個月的時間，有興趣申請的家長一定要提早準備。
除了計畫申請書，還有一些需要父母共同簽字自我檢核的資料。
學習日課表、進度表、教學資源、 預期成效…等等。
備齊後將資料上傳以及將相關的文件交給學校承辦老師。
學校在收件後一周之內就會通知到校參加校內審議會。
審議會列席的老師都是教職資歷超過20-30年以上的老師，做好萬全的準備才能夠隨時答覆老師們的提問。
也因此特別另外做了一份簡報，簡要說明自學目的方式及採用的教材。
審議會當天也準備了一些精簡過後的教材範本 。
當天也特別帶妹妹一起參加，因為要讓她很清楚爸爸媽媽做了哪些準備，自學的申請需要做哪些努力。
自學申請如果通過，要如何執行，她需要自己負責的部分是哪些?
審議會列席的有各處室的主任老師以及班級導師。
一進審議會就直接開PTT報告 (氣氛整體不會太嚴肅)。
(據媽媽說法, 我在報告的時候妹妹非常認真聽)。
做完報告後主任及老師們會根據報告內容提問。
「課程這麼豐富，看到我都想一起去上了，孩子是否會有足夠的休息時間」?
「 孩子的作息是否規律?」
「家裡是否有關的運動空間及設備」?
「缺少同儕的互動如何補足」?
「姐姐怎麼沒有一起申請」?
(哈! 她也很想但是她很掙扎，因為已經有很多分不開的好朋友了，給她多點時間想想)
幸好這些問題因為一開始的ＳＷＯＴ分析我們已經做了充足的準備及考量
也特別將我們的需求提列在申請書裡。
個人自學最大的劣勢就是缺少同儕的互動（與手足互動不同）。
也因此，特別跟學校商量讓我們一周回校半天參加團體課程。
非常感謝學校接受我們的需求，也提供彈性讓孩子自行選定返校參加的課程(比較多機會跟同學互動的課程)
審議會上主任及老師針對申請書需要補齊的資料會提出建議。
在期限內再針對需補正資料補齊後老師就會將資料送到下一關- 教育局
老師也特別提醒不能保證一定通過, 要看教育局的審議結果, 預計6月底會通知。
終於…收到的申請結果通知單
順利PASS
妹妹的臉笑得更開了
收到通知單後只是開始，接下來要認真記錄孩子的學習，繼續準備學習狀況書報告。
如果你希望可以提供孩子有更廣闊的學習機會，自學或許也是一個值得考慮的選擇喔!